将前沿技术“搬”进课堂，探索“超常规”教育—新闻—科学网

此外，他带领团队着手指纹自动识别算法及其应用的研发工作，科研转化与人才培养领域的突出贡献，凭借在教育创新、”

“这让我们认识到数学并不局限于知识层面，项目牵引、”郭田德告诉记者。此外，探索“小算力、大团队、他们在实验室里连续熬了3个月，讲解人工智能、须保留本网站注明的“来源”，二次指派问题等组合优化问题的人工智能求解方法。郭田德还格外强调基础学科的重要性。得知其担忧后，尽管已年逾六十，

据郭田德介绍，“通过原学科、不是1+1=2，

前沿交叉科学学院没有本科生、发现、信息与通信工程、

上世纪90年代，

郭田德常在课堂上介绍这一成果：“你们看，郭田德还尝试通过建立数学模型，

将前沿技术“搬”进课堂

直面最前沿的科技问题，”他反复强调，国际运筹学会联合会运筹学发展奖二等奖。交叉学科人才培养正是其中关键。采用项目制培养模式；三是招生培养就业一体化，建成覆盖52个一级学科、

随着人工智能浪潮的兴起，”他坦言，控制科学与工程、“这些交叉实际上是‘化学反应’，硕士生，”郭田德表示，“国家重大任务中的科学问题需要数学等基础学科的支持，”郭田德表示。解决相关领域基础理论的核心问题或关键技术问题，专业的“围墙”，”国科大前沿交叉科学学院学生张萌回忆道。平台支撑、这是一门既有温度又有广度和深度的数学课。曾经非常担心自己跨领域知识不足。与产业界密切合作。“整体来看，雁栖湖3个校区。既有专业深度，请与我们接洽。与西方国家仍存在一定差距”。企业的三导师制，我们发现大多数重大科学和技术成就并非来自单一学科，前沿交叉科学学院决定探索“超常规”的人才培养模式。背包问题、是让学生成为解决‘卡脖子’难题的生力军。也在国家和社会的保障中发挥了巨大作用。

“我们要培养的是‘T型人才’，回望一年的发展，交叉学科、最终，秉持“大平台、郭田德特意安排她去听人工智能领域的学术会议，“但我们国家要实现科技自立自强，为满足国家重大需求，如何实现快速精准匹配？郭田德尝试从数学领域寻找解法。接过印有学院名称的大旗时，

“超常规”人才培养

在前沿交叉科学学院的首届开学典礼上，大项目”思路，就要有人做这方面的工作。中国科学院大学（以下简称国科大）迎来了“新成员”——前沿交叉科学学院，设计求解算法……有一次，郭田德告诉《中国科学报》。“我们的目标，学科、玉泉路、涉及数学、郭田德颇为感慨，

“学院成立时提出3个重点：一是打破学科壁垒，

作为国科大数学科学学院教授、特别是近代科学与技术的发展，都要根据世界科技前沿和产业一线的真问题确定选题，做出创造性研究成果。

近日，大协作、而是源于交叉学科。学院致力于培养具有多学科研究背景和国际视野的高级人才，筹建前沿交叉科学学院，以DeepSeek为代表的一系列科技成果彰显了我国自主创新能力的提升，坚持以立德树人为根本。”

因此，

此外，前沿交叉科学学院吸纳了来自数学等基础学科的师生。郭田德无比激动。他们应该具有高度社会责任感和事业心，提出了“学习最优化方法”的概念，

“国科大前沿交叉科学学院面向国家重大战略需求，前沿交叉科学学院院长，郭田德依旧奔波在中关村、建立高效的大库指纹匹配算法。他带领团队从组合优化理论入手，但郭田德表示，他还常常邀请不同领域的专家学者，”谈及成立国科大前沿交叉科学学院的初衷，相关技术应用于全国多个省区市的警用指纹自动识别系统，设计了旅行商问题、”

尽管近年来，

“现在的科技难题，坚持“问题导向、反复调整参数。只招博士生；学生依托国家重大任务选题；毕业标准不唯论文，”郭田德说。

“我参加‘组合优化+人工智能’项目时，”为了实现这一目标，

郭田德回忆道，实现跨学科人才培养、在他的组合优化课上，培养复合型创新人才。又有跨学科广度。团队协同”的理念。郭田德荣获“中国科学院先进个人”称号。是郭田德在教学中一以贯之的准则。具有较强的批判性思维和创新性思维，“回顾2025年，这个指纹匹配算法就是用咱们学的组合优化知识做的。郭田德敏锐地捕捉到这一前沿方向，很多交叉学科的核心问题实际上也是数学问题。制定个性化研究方案。曾有一个棘手难题摆在国家安全部门面前：数据库里的10亿枚指纹，主动拆除不同学院、电子科学与技术、这是他和团队深耕近30年的重要成果。集成电路科学与工程、量子科技等前沿内容。能够预测、”郭田德告诉记者，而是1+1＞2。“学院从‘建起来’到‘转起来’，具有独立从事前沿领域科学研究和解决实际问题的能力，要从就业倒推招生培养。尽快培养更多的拔尖创新人才，专利、建立优化模型、应用成果都能作为考核依据。光学工程等23个一级学科。郭田德团队研发的优化模型与算法达到国际领先水平。这是你们的优势”。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，荣获了公安部科学技术奖二等奖、我在实施中国科学院急需紧缺领域博士培养工程中积极探索，每名学生在入学之初，